J'en ai marre !

Fiche en autonomie pour les élèves, du travail de lecture...

La moitié de la classe n'a pas lu la consigne, l'autre moitié a fait la moitié du travail.

Lundi, du coup, on va bosser sur "la consigne"...

Entoure, ça veut dire quoi ?
Souligne, ça veut dire quoi ?
Encadre, ça veut dire quoi ?...

J'espère que le travail portera ses fruits. :-)

Comments

[Little Girafe]

>> Titane : je t'en prie, help yourself... ;-)

[titane]

Oooh merci pour cette idée. Faire réaliser une affiche en soutien, pour ceux qui ont du mal.
Une synthèse valorisante du travail de la semaine: extra!
Je me permets de te voler cette idée.

[Little Girafe]

>> Titane : je ne vais pas m'étendre sur "entoure" ou "encadre", mais j'ai une fiche de lecture où la différence est faite...

Donc, je vais en parler et l'afficher, mais sans trop insister.

Et puis, avec des loulous, durant une heure d'aide individualisée, on va réaliser une sorte de "dictionnaire des consignes", que l'on affichera dans la classe. Du coup, ça valorisera leur travail !

[djio101]

petit conseil : installe un A3 dans ta classe avec les mots types : souligne, encadre, coche... avec un petit dessin dessous qui leur permet de comprendre rapido. Un petit dessin vaut mieux qu'un grand discours, disait l'autre...et il avait raison !! Courage p'tite girafe !

[titane]

Avec les miens aussi, il faut réviser tout ça. Entoure, souligne, barre, recopie...

Je ne pense pas qu'un affichage mural change quelque chose, sauf si on dit "vu que c'est écrit sur le mur, vous aurez tout le travail à refaire si vous vous trompez encore" ou autre menace à effet superdissuasif.

Pour entoure et encadre, par contre, je ne pense pas qu'il faille s'étendre sur la nuance, si?